El cuento que anima a los niños a ponerse las gafas: «Aprenderán a romper estereotipos»

Ante este panorama, Alain Afflelou ha publicado el libro 'Adriana con G' que narra una historia de superación y valores para que las familias y los niños aprendan a adaptarse al cambio que supone ponerse gafas. Con esta publicación, los menores entenderán cómo las gafas no solo mejoran la visión, sino también la confianza y el disfrute de la vida diaria. Hablamos con Nuria San Servando Hernández, autora, y Ana Díaz, directora de formación de la compañía,

1. ¿Cómo se te ocurrió el personaje de Adriana?

Nuria San Servando Hernández (NSH): El personaje de Adriana está reflejado en mi hija. Cuando tenía tres años y la llevé al oculista, descubrimos que tenía 7 dioptrías con lo cual empezó a necesitar gafas y tuvo que enfrentarse al gran cambio que supone, sobre todo siendo tan pequeños. Es así como decidí basarme en ella para ayudar a las familias en este proceso de adaptación.

-Ana, ¿este libro es sólo para niños o también para adultos?

Ana Díaz (AD): El libro es para niños y supone una herramienta muy valiosa para que los papás y mamás les ayuden en el proceso de adaptación a una nueva vida con gafas.

-Nuria, describes escenarios muy cotidianos a los que Adriana tiene que hacer frente sin ver bien. Son situaciones en las que cualquier menor se puede ver reflejado, ¿no?

NSH: Intento mostrar situaciones que resulten familiares a cualquier niño en su vida diaria: en el colegio a la hora de leer la pizarra, jugar con los compañeros en el patio o hacer algo en equipo. El objetivo es que comprendan la diferencia que supone llevar o no gafas cuando se necesitan, lo importantes que son las gafas para verlo todo mucho mejor y disfrutar de todas esas actividades.

-¿Qué valores y enseñanzas has querido plasmar?

NSH: Es un libro que enseña importantes lecciones sobre la aceptación de uno mismo, la superación de los desafíos y la importancia de la diversidad. Es importante que los niños aprendan a aceptarse a sí mismos tal como son y a no dejarse influenciar por las opiniones negativas de los demás en cuestiones tan comunes como puede ser llevar gafas, aparato o audiófono.

-¿Hay mucha literatura infantil en cuanto a esta temática?

NSH: Al buscar información sobre este asunto pensaba que iba encontrar varias referencias ya que hay muchos libros para ayudar a los padres en el desarrollo, adaptación y evolución de los niños, como la retirada del pañal o del chupete, el inicio de la guardería o el colegio, la llegada de un hermano o relacionados con la comida, pero de esto no había nada.

-Ana, cuando los hijos son muy pequeños, ¿cómo pueden saber los padres que tienen un problema de visión?

AD: Los niños, a diferencia de los adultos, tienen más dificultades para expresar qué problema presentan o si ven bien o no. Entre los signos de aparición de la miopía se pueden incluir visión borrosa, entrecerrar los ojos para ver de lejos, acercarse mucho a objetos, parpadear excesivamente o dolores de cabeza. También suelen detectarlo los profesores en clase si no siguen las instrucciones marcadas o miran al compañero cuando se les dice algo. Cuando la miopía aparece en niños más pequeños, su progresión es más rápida, por eso a menor edad de inicio, mayor es el riesgo de desarrollar miopías más altas.

-¿Se adaptan con facilidad los menores a las gafas?

AD: Yo diría que en general hemos avanzado mucho en lo que es la adaptación a las gafas y cada vez más nos encontramos con que los niños se acostumbran rápido a ellas. En ese sentido, es muy importante hacer ver su utilidad al niño desde el principio, explicándole que gracias a ellas llevará una vida más cómoda y se sabrá manejar mejor en determinadas situaciones. También nos tendremos que poner en su lugar, escucharle y entender que en los primeros días será extraño para él. Aquí es fundamental buscar la manera de hacer unas gafas accesibles a sus gustos y necesidades, con materiales que les aporten comodidad y con colores y diseños divertidos.

- ¿Cómo son las gafas que utilizan los niños? Ya sabes, para que no se les rompan…

AD: Nosotros buscamos que sean gafas ultraflexibles para reducir el riesgo de rotura, con diseños cómodos, duraderos y que ofrecen la máxima protección para sus ojos, gracias al empleo de tecnologías patentadas que se adaptan a su estilo de vida. Suelen tener una estructura ligera, resistente a las torsiones y los choques y son adaptables a los distintos tamaños de las cabezas de los niños. Así, incorporan el puente con memoria de forma y varillas con terminales ajustables para mejorar la adaptación y estabilidad.

-¿Les afecta en su autoestima el hecho de tener que llevarlas?

AD: Todo va a depender del entorno y de la autoestima que tenga ese niño o niña en el momento de llevar gafas. Sí es verdad que nos encontramos pocas representaciones positivas de personas con gafas en libros, películas u otros medios dirigidos a los niños, lo que puede llevar a que se sientan excluidos o avergonzados por llevarlas. Por eso es tan importante hacerles ver que las gafas son un regalo que les hará la vida más fácil y les permitirá ver bien todo aquello que les rodea. Con Adriana aprenderán a romper esos estereotipos.