Educación
Los colegios cordobeses pierden 207 unidades de Infantil y Primaria en los últimos cinco cursos
Desde 2018 el segundo ciclo de Infantil cuenta con 72 clases menos en toda la provincia; la etapa siguiente, 135 grupos
Sólo un colegio del Casco y el Centro de Córdoba logra cubrir sus plazas de 3 años
Las aulas de Infantil y Primaria de la provincia de Córdoba volverán a llenarse de escolares y docentes, de ilusiones y algarabía, el próximo martes. Pero en el alero la misma preocupación de cada inicio de curso que, eso sí, se agrava conforme pasan ... los años. Clases donde ha habido que reajustar pupitres o incluso reagrupar a alumnos para cumplir la ratio mínima. Cuando no reconvertidas para otros menesteres. Para los padres y los propios maestros y profesores el precipicio de la pérdida de unidades por la falta niños. Para la administración educativa, el 'sudoku' de la sangría demográfica, entre la caída de nacimientos y la pérdida de población censada en muchos municipios.
Los operadores educativos son remisos a ofrecer datos precisos sobre el alcance de esta pérdida de clases (unidades) cuando llegan estas fechas, pero la propia Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional los va acumulando sin tara.
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Así, y según los datos oficiales de la Consejería, los colegios cordobeses han perdido en los últimos cinco cursos (esto es desde el 2018/2019 al 2023/2024) un total de 207 unidades en los niveles de segundo ciclo de Infantil (3 a 5 años) y Primaria, las dos etapas que se estrenan este martes. En concreto, 72 de ellas corresponden al primer nivel (un 7 por ciento en valores relativos sobre el total) y 135 al segundo (6 por ciento). En ese curso 2018/2019 había un total de 1.053 unidades en Infantil (tanto públicas como concertadas, todas sostenidas con fondos públicos). El que acabó en junio pasado dejó 981 para los más pequeños de clase. En el caso de la Primaria, la etapa que se corresponde con los escolares de 6 a los 12 años, el descenso ha sido más pronunciado pasando de 2.342 grupos a 2.207.
En valores absolutos y máximos, teniendo en cuenta que en ambos niveles las clases pueden tener un máximo de 25 niños, las 207 unidades suponen un volumen máximo de plazas escolares de 5.175 que han pasado al olvido. Normalmente la ratios no llegan de media al nivel máximo, pero da una idea de la entidad de esta merma.
Datos por provincias
La comparativa con el resto de provincias andaluzas deja a Córdoba en la tercera posición. Es decir, sólo Sevilla (661 unidades menos) y Cádiz (467) dejan peores datos en los últimos cinco cursos. Solamente Almería ha logrado aumentar este indicador ya que si de Infantil pierde 29 unidades en Primaria ha logrado ganar 36 en este tiempo, lo que deja un balance positivo. Sin lugar a dudas, el efecto migratorio tiene que ver y mucho en esta contención de aulas dado el asentamiento de centenares de familias llegadas de otros países. Algo similar le ocurre a Huelva, que sólo ha perdido 115 grupos, y donde la presencia de inmigrantes por las tareas del campo es también importante. En el conjunto de Andalucía la merma asciende a 1.942 unidades, por lo que Córdoba representa el 10%.
El de la pérdida de aulas es el caballo de batalla entre sindicatos, partidos y padres cada curso, pero la evolución es casi sostenida en el tiempo y crece de manera progresiva a como los datos demográficos van siendo peores. Menos nacimientos, territorios donde se pierde población, menos niños a escolarizar y clases vacías con el dilema sobre la mesa.
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Los últimos cinco cursos tienen la huella en gran medida del nuevo gobierno del PP en la Junta de Andalucía con el apoyo de Ciudadanos y la estela del primero de ellos aún del PSOE (2018/2019). Los socialistas se quejaron mucho con la llegada del nuevo Ejecutivo a San Telmo de la pérdida de grupos, sin embargo, la tozudez de las mismas estadísticas oficiales no dejaban lugar a dudas.
En los últimos cuatro cursos escolares en que el PSOE gestionó Educación en Andalucía las competencias de educación (2014 a 2018) se suprimieron en la provincia de Córdoba hasta un total de 122 unidades de los niveles de Infantil y Primaria , en su gran mayoría, precisamente, de centros públicos, aunque también algunos concertados. Ha ocurrido igual en este análisis desde 2018 a 2023: de las 207 clases suprimidas sólo 14 corresponden a centros bajo concierto.
Salvo algunas coyunturas más económicas por territorios -tejidos productivos que atraen población foránea-, el patrón es muy parecido en cada provincia andaluza. En el caso de Córdoba, y según datos oficiales del INE y la propia Consejería de Desarrollo Educativo, entre 2018 y 2023 cayeron en unas 1.400 aproximadamente las solicitudes para cursar primer curso de Infantil (3 años). Si para el curso 2018/2019 se ofertaron en Córdoba 11.329 plazas de ese nivel y se presentaron 6.839 solicitudes, cinco cursos después el panorama era el siguiente. 8.774 puestos ofrecidos y 5.489 matriculas presentadas por las familias.
Coincide, además, con la diferencia que se ha producido en esos mismos años en el número de alumbramientos registrados en la provincia de Córdoba. En 2015 (año en el que vinieron al mundo los niños a escolarizar con 3 años en 2018) hubo 7.050 nacimientos. En 2018 (para ingresar en 2023) la cifra bajó hasta los 5.649. Y a todos estos números también habría que añadir la pérdida de 7.000 habitantes en el censo de la provincia cordobesa, para la que hay que recordar que en el último año computado ha sido la que más habitantes ha perdido en España a tenor de las cifras del Instituto Nacional de Estadística (INE).
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Si pérdida de población escolar y aulas van de la mano cada año que pasa, el impacto también pasa de curso y en los próximos se irá notando en niveles como la ESO, de 13 a 16 años, donde ahora mismo no se percibe un descenso tan abultado de clases. En concreto 22 unidades menos en la provincia de Córdoba en estos últimos cinco cursos: de 1.342 a 1.320. Para Bachillerato la disminución ha sido de cinco grupos.
Educación especial y FP
La otra cara de la moneda en el catálogo de niveles educativos la ofrecen la educación especial y la Formación Profesional, para la que hay viento de cola en estos últimos tiempos con un importante incremento de la oferta y demanda de ciclos.
Los mismos datos oficiales de la Junta de Andalucía revelan que entre el curso 2018/2019 y el 2023/2024 han aumentado en 21 las unidades dedicadas a pedagogía terapéutica, audición y lenguaje y las llamadas aulas específicas. En total, 235 (173 públicas y 62 concertadas). De hecho, como publicó esta misma semana ABC, la reciente orden de principio de agosto donde se hacían públicos los conciertos aprobados para Córdoba, las aulas especiales eran el ámbito donde se daban más autorizaciones.
En cuanto a los ciclos formativos llama la atención el caso de los de grado superior que en estos últimos cinco ejercicios de análisis han aumentado en 108 en la provincia de Córdoba, por 75 más en el caso de los de grado medio y solamente 14 para la Formación Profesional Básica.
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